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‘凯发k8国际首页’江苏职教校企合作促进条例草案接受二次审议

本文摘要:校企合作收益可按比例计入绩效工资来源本报讯(中国青年报·中青在线记者—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————作为中国首个增进职业教育校企合作的地方法律,改变的草案从多个层面增进产教

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校企合作收益可按比例计入绩效工资来源本报讯(中国青年报·中青在线记者—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————作为中国首个增进职业教育校企合作的地方法律,改变的草案从多个层面增进产教融合、校企合作,减少法规的可操作性。根据草案,企业可以与学校资源共享生产性培训基地、学生创意创业中心基地、员工培训培训中心和研发机构。学校可以引进企业生产技术流程、生产设备和技术人员,与企业共同设立研修岗位。

学校可与企业合作,积极开展职工后教育、职业培训、社区教育和技能等级评估等服务。另外,学校和企业根据企业职场市场需求,积极开展学徒制培养合作,领导招生,按照工学融合模式,实施领导培养。根据低收入市场需求和产业发展方向,合作设置专业、研究制定专业标准,开发课程体系、教育标准、教材、教育辅助产品,积极开展专业建设等内容。

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江苏省人民代表大会法制委员会工作人员表示,通过具体的权利责任界限、合作形式的优化、支持确保的强化,加强企业的责任感和获得感,唤起企业参与校企合作的自觉性和积极性。草案明确提出,希望企业采用学校学生研修,规定规模以上的企业应以不高于国家和省规定的比例决定研修岗位,采用学生研修。于学生培训的企业,县级以上地方各级人民政府给予一定的补助金。草案明确提出,企业与学校领先招生、领先培养技术技能人才,实施现代学徒制和企业新型学徒制培养模式的,教育、人力资源和社会保障、发改部门应在招生宣传、招生计划决定、学籍管理等方面不弯曲和反对。

学校应积极开展校企合作扣除收益,划入学校财务统一核算和管理,按一定比例作为业绩工资来源。需要减少绩效工资总量,明确分配由学校按规定处置。

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江苏省人民代表大会法制委员会工作人员表示,这一变是根本的创造性措施,对当前制约职业学校积极性的问题,符合国家职业教育改革精神。


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